我校康複部現有學生34人,殘疾類型主要有聽障兒童、智力殘疾兒童、腦癱兒童、孤獨症兒童。

  爲了更好地爲殘疾兒童服務,所有康複部教師不斷參加外出學習,校內學習,不斷充實自己,使自己的教學水平一直在提高。

  在教學設備上我們引進了GS61純音聽力計、啓智博士早期語言評估與幹預儀,新概念語言康複訓練系統,兒童早期語言認知系統、聽覺康複評估系統、腦癱兒童康複設施,同時爲每個班級配備了多種教學用具。

  針對聽障兒童的訓練康複部日常教學管理是參照省內兒童康複中心的工作模式,下設語訓班,家長課堂,主要開展集體訓練、個別化訓練、聽覺口語教學、家庭康複指導等工作。

  針對孤獨症兒童我們根據兒童的自身特點由教師給每個學生制定個別化的訓練方案,有針對性的對兒童模仿能力、手眼協調能力、語言、言語、認知能力進行康複,同時還每天加入一節音樂課,在音樂教學上對獨孤征兒童進行適應性的訓練,並定期組織家長進行交流和培訓。

  針對智力殘疾兒童我們康複部的教師也都具有豐富的特殊兒童康複經驗。在日常康複教學工作中,根據智力障礙兒童的特點,引入幼兒園教育思想,增加遊戲活動創設,並圍繞語言、認知、感知覺、生活自理及社會適應幾大領域內容,爲每名兒童制定個別化教學方案,讓兒童在自然、放松的環境中拓展自我能力的發展。

  針對腦癱兒童我們設立了集體課、個訓課等康複訓練和教學區域,在日常工作中根據腦癱兒童的需要我們采取運動教育相結合的康複模式,設有感覺統合訓練和蒙氏教學訓練、另外也進行了家長康複指導等多項康複措施,同時對接受能力強的學生進行腦癱兒童學前教育內容,全面提高參訓兒童進入學前班的適應能力。


2017年06月08日

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